Alfabetizzare l’educazione. Prospettive critiche/ Alphabetize education. Critical perspectives.

Abstract

Abstract

When we explore specific subjects, such as reading and language, we need to return to consider interpretation of our symbolic universe meaning. In this digression, we propose an interpretation and reading of the newly proposed terms, starting from a pedagogical and social interpretation, aimed at understanding the concrete deconstructable context. Derrida's vision takes us towards the deconstruction, and the rethinking of architectural structures of our being, so that we can promote dialogue with reality.

Abstract

Quando approfondiamo tematiche specifiche, quali la lettura e i linguaggi, abbiamo la necessità di tornare alla considerazione interpretazione del nostro universo simbolico significante. In questo excursus, si propone una interpretazione e lettura dei termini appena proposti, partendo da una chiave interpretativa pedagogica e sociale, finalizzata alla comprensione del contesto concreto, decostruibile. La visione di Derrida ci accompagna verso la decostruzione, e il ripensamento delle strutture architettoniche del nostro essere, così da poter favorire il dialogo con la realtà.